Научите ребенка работать

Как только малышу станет понятно, что у него есть личное пространство и личные вещи, родителям следует начинать, закладывать основы такой науки, как умение убирать за собой. Само по себе это умение не появится, поэтому не упустите момент, когда малышу все интересно. Даже уборку игрушек можно превратить в увлекательную игру. А, если сделать такую игру постоянной, дети быстро осваивают игровые навыки и воплощают их в жизни. Давайте, ради эксперимента, зайдем на переменке в пятый класс, где учится моя девочка. Книги, тетради в художественном беспорядке разбросаны не только по партам, но и на полу. Ручки, резинки, фломастеры находятся в свободном полете.

Заглянем в рюкзаки к мальчикам. Здесь все смешано. Пенал, набитый жвачкой. Тетради, с половиной вырванных листов. Книги, кричащие о милосердии. В одном отделении находится спортивная форма и половина недоеденного бутерброда. В другом, один носок и поломанный робот. Ну, это мальчишки. Они всегда были не особо опрятными и это никого не удивляет. Вот сейчас мы заглянем в рюкзаки к девочкам и сразу же успокоимся. Не зря же мы учили своих дочерей порядку с раннего детства.

Вот рюкзак подружки моей дочери. Аккуратно сложены в папку тетради. Подклеенные и подписанные книги. Ручки и карандаши спокойно ожидают следующего урока в пенале. В потайном кармашке лежит маленькая куколка и какое-то изделие из бисера. Спокойно подхожу к парте моей наследницы и рюкзака нигде не вижу. Затем замечаю что-то розовое, висящее на вешалке для одежды. Все отделения распахнуты и из каждого что-то выглядывает. Сбившиеся обложки, скомканные тетради, залежи ручек и фломастеров по всей территории сумки. Я была уверена, что чистота и порядок стали для ребенка законом. А оказалось, как только уменьшается контроль, все переворачивается с ног на голову.

Первым желанием, было схватить рюкзак и вытряхнуть содержимое на пол. Но потом, я подумала, что стыдно будет, в первую очередь, мне. Ведь это я не научила и не проконтролировала. Дома я не обращала внимания на то, как разбросаны книги и тетради у неё на столе, когда дочь учила уроки. Упавшие на пол ручки тоже не были трагедией, так как по окончании занятий мы все убирали и складывали по своим местам. Вот она ошибка. Мы складывали и мы убирали. А не она складывала. Наверняка, мама другой девочки не позволяла ей начинать работу над уроками, пока на столе не будет идеальный порядок. Такой порядок теперь у этой девочки в рюкзаке. А, что у моей?

У каждого ребенка есть место, куда он складывает свои школьные принадлежности, незадействованные в настоящее время. Часто ли вы заглядываете туда? Или решили, как я, что раз девочка подросла, контроль можно ослабить. Не научила я своего ребенка работать, а вы?